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“营养计划”启动后,宁陕县将实施重点放在解决寄宿生的吃菜问题上。在有寄宿学生的农村中小学逐步建立和完善学生食堂,学校炊事员工资纳入财政预算。学生在校生活总体达到有热水、热饭、热菜、热汤的“四热”标准。考虑到国家“一补”资金只能保证贫困家庭学生,覆盖面有限,宁陕县采取“填平补齐,统筹使用”的办法,由县财政按照“一补”标准将义务教育阶段所有寄宿生生活费纳入到当地财政预算,由学校统筹使用。据统计,“营养计划”实施3年多以来,每年的投入约占地方财政收入的10%,剔除国家“一补”资金,2007年县财政共投入中小学生“营养计划”工程150多万元,2008年达到170多万元,2009年超过200万元。

消息公布后随即引起社会关注。这是优化生源的良策,还是有悖教育公平的失策之举?“单兵推进”的改革,能否破解考研热带来的硕士生水平本科化等问题?在深化研究生教育改革中,如何兼顾效益与公平?“新华视点”记者对此展开追踪采访。

当时情景,时下热映的一部电影《高考,1977》可资佐证。不少学校正在组织学生收看。只是,仅仅30年,时下的孩子已经对影片想要讲述的故事背景难以理解了:就那几本破书,学都没有学全,他们就敢去高考哎!我们要做多少年的题,才敢坐进高考的考场啊!片中人物小根宝的一句话让人震撼:“我小学五年级的时候,他们就开始革命了,到了初中,他们又在革命,他们根本没好好教过我什么,我拿什么去考啊我!”

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“孔雀仍在东南飞。”对盱眙县兴隆中心小学副校长龚显堂来说,学校里留不住优秀教师是他最痛心的事。龚副校长说,实行绩效工资之后,苏北教师待遇虽有所提高,但并不明显,他已有20多年工龄,年薪也就三万出头,“更不用说年轻教师了,收入相当于他们三四倍的苏南地区仍在吸引苏北教师外流。”他认为,要实现教育区域均衡,一定要继续加大对落后地区的投入,提高教师待遇,留住人才。其次,让发达地区的教师能够流动到薄弱地区学校。他非常期待教师轮岗制度的实施。

  广州市:由广东省高校招生办公室安排。

2000年2月,董国谦“不打招呼”随时出现在城乡各学校,想听听校长和教师如何理解和实施素质教育。此时,他刚刚走马上任环翠区教育局局长。

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“比如说哈佛大学,很多考生能在一些科目上拿满分,但即使是满分也未必会被录取。”李嘉玉说,学生的领导能力、实践能力、团队协作精神、是否参与过社会公益活动等都是学校考评的重要内容。另外,自己就读的中学作出的鉴定、老师和同学作出的鉴定也至关重要。

据了解,从2004年9月起,自治区在乌鲁木齐、克拉玛依、石河子、奎屯、昌吉、阿克苏、库尔勒、哈密等8个经济较发达的城市开办“内初班”,招收边远贫困地区的小学毕业生进城读初中。目前区内初中班的在校生已达1.5万人,办班学校17所,在校教师共2400余名。

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同时,以往每科考试时,都有考生提前交卷离开考场,2011年的考试就不允许了,考生不能提前交卷走出考场,必须在当科考试时间结束后,才能统一离开考场。据分析,这样做也是为了防止在考试进行中,提前交卷的考生泄露考题。(记者姚长寿实习生袁永燕)

韩平平在致辞中表示,汉语是中国与世界进行政治、经济、文化交往的工具和桥梁。“彩虹杯”征文比赛作为在南非当地推广汉语的重要平台,为加强中南两国人民的相互了解和友谊、弘扬中华文化发挥了积极的作用,同时也得到了当地华人华侨、中资企业的大力支持。他鼓励主办者和参赛者们再接再厉,将活动办得越来越精彩,从而吸引更多的汉语爱好者踊跃参与。

  “优先发展教育”,“加大教育投入”,“十一五”规划纲要草案让参加十届全国人大四次会议的代表们“眼前一亮”。而作为“十一五”时期教育着力完成的三项重点任务——普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、着力提高高等教育质量,也很是“抢眼”,成为代表们会上会下热烈讨论的话题。议国是,展民智,绘蓝图,人大代表的真知灼见,饱含着对教育的一片深情。  加大教育投入 人大代表:说出了心里话  全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成曾担任教育部发展规划司司长,参与起草教育事业“十五”计划,如今谈起规划仍是情有独钟。纪宝成说,“十一五”规划纲要草案中提出“加大教育投入”,说出了我们的心里话。  纪宝成认为,优先发展教育,应该说是改革开放以来我们党和国家一贯的思想,也是越来越明确的思想。  纪宝成说,“十一五”规划纲要草案里要求财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。这表明了国家的决心。他希望到2010年实现4,《纲要》中“逐步”一词对实现4的时间概念的规定不是很明晰,希望5年就能实现。1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出到20世纪末实现4。2000年没有实现,希望推后10年一定实现。党中央、国务院的决定是正确的、英明的,之所以没有实现,有多种原因。其深层次原因包括只重视经济发展、忽视社会事业建设的片面发展观,急功近利的政绩观,教育产业化市场化思潮的误导,等等。科学发展观的一个重要内容就是统筹经济发展和社会事业发展。  全国人大代表、四川大学党委书记杨泉明提出,教育投入是整个教育发展的关键问题,也是制约整个教育发展的瓶颈,这些年有了很大发展,但是还没有巨大改观。法定的教育投入占到4远远没有达到,这就导致学校发展困难重重。  从“十一五”规划纲要草案来看,进一步增加教育投入的思路是明确的。杨泉明认为,增加教育投入,最核心的就在于保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4,两条缺一不可。还有很重要的一点,就是要确保公共教育资源向农村、西部、贫困地区、民族地区、薄弱学校、困难家庭持续性地倾斜,这种倾斜在这些年力度还是比较大的,因为这一点解决不好,就不能从根本上解决教育投入问题。  重点加强农村义务教育 人大代表:我们很高兴  77岁的申纪兰是全国唯一一名连续十届当选的全国人大代表。“十届元老”见证了中国民主的进步,也见证了五十年农村巨变。“我看了‘十一五’规划纲要草案,建设社会主义新农村是我们农民最关心的,还有重点加强农村义务教育的承诺也让我们很高兴。”  五十二年前,她当选为国家最高权力机关的代表。“当时是骑着毛驴从村里出发,然后转乘卡车、火车来参加全国人代会的。那次会议上讨论了国家第一个五年计划,代表们都高兴得不得了。”半个世纪过去了,她现在用一则顺口溜来描绘她的家乡西沟村:“栽上树,修好路,搞好农业吃饱肚,乡镇企业迈大步。”申纪兰很是兴奋:“‘十一五’规划我看了,就是让农村孩子成为有文化的明白人。”  刚刚卸任河南省财政厅厅长的全国人大代表、河南省政协副主席赵江涛,有着丰富的农村工作经验,在政协又分管“三农”,谈起建设新农村,他是满腔热情、满脑子的思路。  谈到最近去农村调研的感受,赵江涛记忆犹新。省里一位领导问周口贫困县商水农民:“对哪些政策最满意?”农民兄弟回答:“种粮不缴税,孩子上学不拿钱。”赵江涛说,在九年义务教育上,我们正在逐步改变群众自己拿钱上学即“人民办教育”的情况。规划三年完成的D级危房改造,共投入500万元提前完成了480万平方米的改造。全省31个国家级贫困县的620万贫困生学费、杂费、课本费全免,住宿生每天还补助1元。仅此一项,去年投入了11.6亿元,今年预计得投入15亿元。这一补贴人数占当年全省学生总数的1/4。  全国人大代表、西北师范大学校长王利民认为,目前农村教师和城市教师的差距很大,这种差距表现在教师数量、教师质量、学校条件、专业发展和教育资源5个方面。从教师数量上来说,城市不少学校教师超编、满员,农村教师缺编,特别是边远穷困的偏僻的西北农村,存在着大量的代课人员,待遇很低。这次义务教育经费保障机制会使经费投入向农村倾斜,特别是边远地区的农村,应该能够有不低于城镇教师的收入,为他们的专业发展搭建很好的平台。地方的师范大学、教师教育培训机构等都应该整合起来,为农村教育出力,为农村教师提供丰富的、鲜活的资源。建立城乡教师交流机制,畅通向农村输送教师的机制和政策,防止在“十一五”期间出现新一轮的代课人员。

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  而在求职者的简历中,重中之重是你的“工作经历”部分。写工作简历时最忌讳的是含糊、笼统。简历是用人单位选拔人才的主要参考依据,而其中应聘者的主要工作经历一栏是初次选拔最重要的参考依据。


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